W Polsce Dzień Bezpiecznego Internetu od 2005 roku organizowany jest przez Polskie Centrum Programu SaferInternet, które tworzą Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa (NASK) oraz Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. DBI 2018 obchodzono na całym świecie 6 lutego pod hasłem Dzień Bezpiecznego Internetu: „Tworzymy kulturę szacunku w sieci”.
Podczas obchodów DBI 2018 koordynatorzy szkolnych obchodów Panie Monika Bis i Justyna Krawiec zwróciły uwagę, na zasady netykiety w sieci oraz podkreślały i wyjaśniały znaczenie terminu „szacunek” nie tylko w świecie realnym, ale także na platformie internetowej. Jak pokazują badania Internet to narzędzie, które młodzi ludzie intensywnie wykorzystują do komunikacji, publikowania fotek, informacji o sobie i najbliższych bez zastanowienia się nad konsekwencjami, dlatego nauczycielki podczas szkolnej kampanii szczególnie zwracały uwagę na budowanie kultury zaufania, tolerancji, zaufania oraz dbałości o własny wizerunek także ten internetowy. Podczas imprezy zaprezentowano spot z XI Międzynarodowej Konferencji, która odbyła się we wrześniu w Warszawie dotyczącej zagadnień związanych z bezpieczeństwem dzieci i młodzieży w sieci.
W CEZ-ie kampanię DBI przeprowadzono po raz dziewiąty i obejmowała ona:
• e-learning uczniów na platformie edukacyjnej,
• przygotowanie promocji DBI poprzez zamieszczenie artykułów na szkolnej str internetowej i rozwieszenie w szkole plakatów informujących o konkursie,
• propagowanie hasła „Tworzymy kulturę szacunku w sieci” przez przygotowanie okolicznościowej wystawy na korytarzu szkoły,
• opracowanie okolicznościowych publikacji – ulotek, zaproszeń, dyplomów DBI,
• oraz ogłoszenie i przeprowadzenie szkolnego konkursu graficznego.
Do konkursu DBI 2018 zgłoszono 217 projektów, do drugiego etapu zakwalifikowano 84 projekty.
Spośród tych prac wyłoniono zwycięzcę konkursu szkolonego i laureatów w poszczególnych kategoriach. łącznie przyznano 33 nagrody: nagrodę główną, nagrodę specjalną oraz dla wszystkich uczniów, których projekty przeszły do etapu międzyklasowego. Wszystkie nagrody i upominki zostały przekazane lub zakupione dzięki hojności sponsorów. Wśród nagród i upominków znalazły się m.in laptop, opłacony kurs operatora wózków jezdniowych podnośnikowych, tablety, dyski zewnętrzne, power banki, słuchawki, zestawy gadżetów oraz własną autorską pracę, czyli kalendarz, worek lub podkładkę pod mysz ze swoim autorskim projektem.
Lista tegorocznych laureatów:
Nagrodę główną (laptop) w konkursie graficznym “Tworzymy kulturę szacunku w sieci” za autorski projekt nadruku na worek /plecak sportowy zdobyła Klaudia Czubacka.
Kategoria nadruk na worek:
I miejsce – Urszula Zwolak kl. II IR
II miejsce – Natalia Zaguła kl. II IR
III miejsce – Weronika Rybak kl. III R
1) Wyróżnienie – Larysa Czerwonka kl. IV R
2) Wyróżnienie – Kamila Ciszewska kl. II IR
Kategoria nadruk na podkładkę pod mysz:
I miejsce – Jakub Koliński – kl. I K
II miejsce – Norbert Grondecki kl. I lo
III miejsce – Zofia Liwińska – kl. II IR
1) Wyróżnienie – Damian Drabek kl. III I
2) Wyróżnienie – Mariusz Wojtala kl. II NM
3) Wyróżnienie – Anna Głogowska kl. II IR
4) Wyróżnienie – Zuzanna Maziarz kl. II IR
5) Wyróżnienie – Izabela Zaguła kl. II IR
Kategoria kalendarz – technikum:
I miejsce – Kacper Płachciński kl. I S
II miejsce – Hubert Bucior kl. I I
III miejsce – Sebastian Kolański kl. I IM
1) Wyróżnienie – Oliwia Banasiak kl. I FR
2) Wyróżnienie – Wiktoria Spiegel kl. I FR
3) Wyróżnienie – Konrad Fiedko kl. I K
4) Wyróżnienie – Magdalena Grzybowska kl. I K
5) Wyróżnienie – Michał Kobylarz kl. I K
6) Wyróżnienie – Daniel Fiedko kl. I K
7) Wyróżnienie – Maciej Potocki kl. I s
Kategoria kalendarz – branżowe szkoły:
I miejsce – Rafał Kot kl. II zk
II miejsce – Marcin Mycek kl. I km
III miejsce – Oskar Przedpełski kl. II zm
1) Wyróżnienie – Adam Puzio kl. II zo
2) Wyróżnienie – Bartłomiej Szklarz kl. I lo
3) Wyróżnienie – Mateusz Wyka kl. II zo
4) Wyróżnienie – Sebastian Bąk kl. I lo
5) Wyróżnienie – Jakub Pietras kl. II zk
Nagrodę specjalną (Kurs operatora wózków jezdniowych podnośnikowych) otrzymał Patryk Szafran kl. II zm
